內江市高級技工學校2025年計算機應用與維修招生簡章

一、專業定位與培養目標

內江市高級技工學校計算機應用與維修專業立足區域經濟發展需求，以培養德智體美勞全面發展的高素質技能型人才為核心目標。學生需掌握計算機軟硬件維護、網絡配置、數據庫管理、編程基礎及設計技能，能夠勝任計算機及相關設備的應用、維護、管理，以及相關領域的軟硬件操作、辦公應用、網絡管理和動畫、影視制作等工作。同時，學生將兼具高級工及以上職業資格和大專及以上學歷文憑，適應企業大數據和云計算構建原理，滿足信息化時代對復合型技術人才的需求。

二、課程體系與核心技能

1. 理論課程模塊
   • 專業基礎課：涵蓋計算機網絡基礎、信息錄入技術、辦公軟件應用、電工與電子技術基礎等，夯實計算機操作與電子技術基礎。
   • 專業核心課：
     • 硬件維護與故障檢測：如《計算機組裝與維護》，教授主板、硬盤、電源等組件的拆裝技巧及故障排查方法。
     • 網絡與數據庫技術：包括《局域網組建與管理》《網絡數據庫》，培養局域網搭建、路由器配置及數據庫設計能力。
     • 編程與軟件開發基礎：通過《C語言程序設計》《Python程序設計》，使學生掌握基礎編程邏輯，能夠編寫簡單程序。
     • 設計類拓展技能：開設《圖形圖像處理PS》《3DS MAX三維動畫設計與制作》，滿足廣告設計、動畫制作等崗位需求。
   • 拓展課程：云計算技術、Linux系統及應用、物聯網技術、虛擬現實技術、計算機制圖CAD、IT產品營銷等，拓寬學生技術視野。
2. 實踐課程模塊
   • 校內實訓：依托計算機組裝與調試實訓室、網絡搭建實訓室、軟件應用實訓室等，開展硬件拆裝、網絡搭建、數據庫操作等實訓項目。例如，學生需完成小型企業網絡搭建或客戶信息管理系統設計，強化實戰能力。
   • 企業級場景實訓：與本地企業合作，提供計算機設備故障診斷、網絡維護、數據庫管理等崗位實習機會，積累一線工作經驗。
   • 技能競賽與項目實踐：鼓勵學生參與“互聯網+”“挑戰杯”等國家級競賽，或參與學校組織的實際項目（如校園網站開發、智能終端故障排查），提升創新與問題解決能力。

三、教學特色與資源保障

1. 產教深度融合
   • 與京東西南分公司等企業建立長期合作，開設訂單班，學生可通過雙向選擇直接進入合作企業就業。部分畢業生已成長為技術主管或部門經理。
   • 推行“工學一體化”教學模式，將企業真實項目引入課堂，如為企業設計維修方案、參與產品測試等，實現教學與崗位需求無縫對接。
2. 師資力量
   • 專任教師中，高級職稱、高級技師占比20%，工程師、技師、講師占比70%，“雙師型”教師占比85%。教師團隊具備豐富的一線維修經驗，部分教師持有智能新能源汽車、電動汽車高電壓系統評測與維修等職業技能等級證書。
   • 通過“甜城英才”計劃引進企業技術骨干，參與課程開發與教學指導，確保教學內容與行業前沿技術同步。
3. 教學模式
   • “任務驅動+項目導向”：以真實案例為載體，如為計算機維修廠設計故障診斷流程、為網絡服務公司搭建VPN，強化實踐能力。
   • 職業資格認證：將計算機技術與軟件專業技術資格、數據采集、WPS辦公應用等證書考核內容融入教學，學生畢業時可同時獲得學歷證書與職業資格證書。

四、就業方向與職業前景

1. 核心崗位
   • 技術崗位：計算機維修工程師（負責企業或個人計算機系統維護）、網絡管理員（管理企業局域網，保障網絡安全運行）、數據庫管理員（優化數據庫查詢效率）。
   • 設計與開發崗位：網頁設計師（使用HTML/CSS制作響應式網頁）、軟件測試員（對應用程序進行功能測試與漏洞排查）。
   • 銷售與服務崗位：IT產品營銷專員（從事計算機及相關設備銷售、售后技術支持）、學校機房管理員（維護教育機構計算機設備）。
   • 新興領域崗位：物聯網技術員（參與智能家居、車聯網項目調試）、云計算運維工程師（管理企業云服務器資源）。
2. 行業優勢
   • 需求旺盛：隨著5G、物聯網、大數據等技術的普及，計算機應用與維修人才缺口持續擴大，就業競爭壓力小。
   • 薪資可觀：初級崗位月薪4000-6000元，資深工程師年薪可達10萬元以上，部分高端崗位（如云計算運維）日薪過千。
   • 晉升路徑：從基層技術員逐步晉升至技術主管、部門經理，或通過職教高考進入高校深造，拓展職業發展空間。

五、專業優勢與特色亮點

1. 政策支持與行業聯動
   • 響應國家“數字中國”戰略，政府加大對信息技術產業的投入，為畢業生提供更多就業機會。
   • 與本地企業緊密合作，參與計算機產品設計、維修標準制定，提升學生行業適應力。
2. 技能等級認證與升學通道
   • 學生可考取計算機技術與軟件專業技術資格、數據采集、Web前端開發等職業技能等級證書，增強就業競爭力。
   • 通過職教高考進入計算機應用技術、計算機網絡技術、數字媒體技術等本科專業深造，實現學歷與技能雙重提升。
3. 創新實踐平臺
   • 支持學生參加國家級競賽，培養創新能力；成立計算機社團、維修興趣小組，拓展興趣愛好，提升綜合素養。
   • 開設“創業孵化基地”，鼓勵學生自主創業，如開設計算機維修工作室、網絡服務公司等。