四川廣播電視中等專業(yè)學(xué)校2025年幼兒保育專業(yè)（原學(xué)前教育專業(yè)）招生簡章

一、培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)范圍
1、培養(yǎng)目標(biāo)
    本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、適應(yīng)二十一世紀(jì)幼兒教育改革和發(fā)展需要的、具有扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和較強的英語運用能力以及全面的學(xué)前教育專業(yè)知識和技能，具有創(chuàng)新能力、教育科研能力和終身學(xué)習(xí)能力的幼兒教育及幼兒英語教育工作的專門人才。
2、培養(yǎng)要求
    本專業(yè)要求學(xué)生掌握本專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本的教學(xué)技能，了解國內(nèi)外學(xué)前教育理論及我國幼教改革動態(tài)，具有較強的教育科研能力；具有較強的口語表達(dá)能力，掌握一門外語（注重口語音準(zhǔn)和課件制作能力），能勝任保育和教育工作，能勝任社區(qū)普及幼兒教育理論普及工作，具有一定創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的能力，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3、畢業(yè)生應(yīng)掌握的知識和應(yīng)具備的技能、能力
（1）、具有進行幼兒園英語及雙語教學(xué)設(shè)計、實施的能力；
（2）、具有一定樂理知識，把握鋼琴、歌唱、舞蹈、繪畫、制作玩教具等技能技巧，具有對幼兒進行彈、唱、挑、畫、表演等綜合藝術(shù)教育的能力；
（3）、掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)知識，具有針對幼兒身心發(fā)展年齡特點實施教育的基本能力；
（4）、掌握幼兒生長發(fā)育規(guī)律的知識和健康檢測技術(shù)、心理健康咨詢技術(shù)，具有對幼兒進行身心健康進行教育的能力；
（5）、掌握學(xué)前教育科研方法，具有教研、科研的實施方案實際及操作能力。
4、專業(yè)所適應(yīng)的業(yè)務(wù)范圍
    學(xué)生畢業(yè)后主要在各幼兒教育機構(gòu)從事幼兒雙語教育、保育及其它學(xué)前教育教學(xué)與管理工作。

二、主要課程

1、聲樂：     本課程主要講授科學(xué)的發(fā)聲方法及如何掌握歌唱呼吸、聲區(qū)統(tǒng)一、吐字清晰、共鳴腔運用等。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得聲樂理論知識，對發(fā)聲基本原理和方法有較清醒的理解和掌握，更好地為演唱教學(xué)等工作服務(wù)。

2、幼兒園衛(wèi)生保�。骸队變盒l(wèi)生與保健》是學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)、核心課程。課程內(nèi)容緊密貼合托幼機構(gòu)保教工作的實際需要。通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握有關(guān)促進幼兒身心健康的基本技能和知識，養(yǎng)成關(guān)愛幼兒身心健康成長的職業(yè)道德，為做好托幼機構(gòu)的保教工作打下堅實基礎(chǔ)。

3、鍵盤：本課程是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進行鋼琴、電子琴彈奏的一門學(xué)科。通過教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識，對鋼琴、電子琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識。

4、幼兒美術(shù)：本課程是訓(xùn)練學(xué)生指導(dǎo)幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)會培養(yǎng)幼兒的情感、觀察力、積極性以及操作能力等方面。

5、幼兒手工：本課程的教學(xué)目的是：通過本課程的學(xué)習(xí)，深化美術(shù)基礎(chǔ)的課程內(nèi)容，并使學(xué)生掌握綜合材料、圖案、手工等方面的基礎(chǔ)知識，獲得有關(guān)的技能技巧，使學(xué)生畢業(yè)后能夠擔(dān)任幼兒園的美術(shù)教學(xué)工作，完成組織幼兒美術(shù)活動的任務(wù)。

6、幼兒舞蹈：是一門以舞蹈編導(dǎo)手法和民族民間舞為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的課程，兩者相互輔助，相互補充。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備一定量的舞蹈動作積累，使學(xué)生掌握符合舞蹈藝術(shù)規(guī)律和審美特點的編導(dǎo)方法，自行編創(chuàng)舞蹈。

7、幼兒園活動設(shè)計：《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》課程作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)核心主干課程，主要研究與介紹幼兒園課程和教育活動的一般理論及各種教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、手段（方法）設(shè)計以及教師的指導(dǎo)等。

8、幼兒園組織與管理：本課程主要讓學(xué)生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容，掌握幼兒園組織與管理的基本規(guī)律，學(xué)會用所學(xué)專業(yè)理論解決實際工作中遇到的管理問題。

9、學(xué)前教育學(xué)：本課程主要講解學(xué)前教育學(xué)的研究對象與任務(wù)、學(xué)前兒童的發(fā)展與教育、兒童的倫理學(xué)與兒童的道德教育、兒童的科學(xué)與兒童科學(xué)教育、幼兒音樂教育、幼兒美術(shù)教育、兒童的語言教育、嬰幼兒教師的養(yǎng)成等。

10、學(xué)前心理學(xué)：本課程主要闡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。

11、兒童保育：本課程是幫助學(xué)生正確認(rèn)識和理解學(xué)前兒童衛(wèi)生保育領(lǐng)域內(nèi)存在的各種理論和實踐問題，提高學(xué)生從事學(xué)前兒童衛(wèi)生保育實際活動的專業(yè)素養(yǎng)和能力。使學(xué)生在了解幼兒人體特點及生理特征的基礎(chǔ)上，學(xué)會對幼兒的健康和生長發(fā)育狀況進行檢測評價；學(xué)會對幼兒一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、鍛煉等環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和管理；初步具備幼兒常見病的識別預(yù)防技能和幼兒意外傷害急救的基本技能；為幼兒園的保教工作奠定基礎(chǔ)。

12、教師口語：本課程是研究教師口語運用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范類各專業(yè)學(xué)生在教育、教學(xué)等工作中口語運用能力的實踐性很強的課程，是培養(yǎng)未來教師職業(yè)技能的必修課。

13、幼兒園課程：本課程主要講解幼兒園課程的含義和主要結(jié)構(gòu)，園本課程的內(nèi)涵和主要特點。