關鍵詞：智能制造技術應用

遂寧應用高級技工學校2025年智能制造技術應用招生簡章

一、專業背景與定位

智能制造技術應用專業是在國家“中國制造2025”戰略背景下設立的，旨在培養適應智能制造領域需求的高素質技術技能人才。該專業融合了大數據、工業互聯網、通訊技術、人工智能等前沿技術，是打造中國制造強國的核心工程技術之一。遂寧應用高級技工學校作為國家級重點職業院校，依托區域產業優勢，致力于培養具備智能制造控制系統集成應用、裝調、維護維修等能力的高素質復合型技術技能人才。

二、培養目標與方向

1. 培養目標：
   本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力。學生需掌握智能制造領域的基本理論知識和技術技能，面向通用及專用設備制造業的職業群，能夠從事智能制造控制系統的集成應用、裝調、維護維修，以及智能制造控制系統的售前、售后服務等工作。

2. 培養方向：

   • 掌握機械設計及智能制造領域基本理論知識。
   • 熟練運用數控加工設備、工業機器人、自動化機械設備進行智能生產。
   • 具備數控編程、工業機器人編程與操作、自動化生產線的管理與維護能力。
   • 能從事數控加工、自動編程、智能制造、自動化生產線設備維護、自動化設備安裝、調試與改造，以及工業互聯網應用等技術崗位。

三、專業課程與特色

1. 專業課程：
   • 基礎課程：機械基礎、機械制圖、極限配合與技術測量基礎、金屬材料與熱處理、電工學等。
   • 核心課程：數控機床編程與操作、工業機器人編程操作實訓、PLC控制電路安裝與調試、CAD/CAM應用技術、智能制造單元運行與維護、智能產線集成設計等。
   • 實踐課程：通過實訓教學，使學生在實際操作中掌握智能制造設備的操作、編程、調試及維護技能。
2. 專業特色：
   • 實訓設備先進：學校建有PLC、智能傳感器、智能制造產線、數控車、銑削加工、數字孿生等完備的工學一體化實訓中心，配置各類實訓機房4個共計200余臺設備，設備總值1000多萬元。
   • 師資力量雄厚：專業教師團隊中，碩士、高級技師占比85%，雙師型教師比例達100%。教師團隊具備豐富的教學經驗和指導學生參賽經驗，多次在省級及以上職業技能大賽中獲獎。
   • 產教融合緊密：學校與中國機械工業集團有限公司、三一重工股份有限公司等機械加工類上市企業500強進行深度校企合作，為學生提供實習與就業機會。

四、就業方向與前景

1. 就業方向：
   • 國內大中型智能制造企業：從事智能制造設備機械裝配與改造、智能制造設備電氣線路的安裝與檢查、智能制造設備常見故障的診斷與維修等工作。
   • 智能制造設備使用方：勝任智能制造控制系統的集成應用、裝調、維護維修，以及智能制造控制系統的售前、售后服務等技術崗位。
   • 跨行業應用：適應工業互聯網、3D打印技術、自動化生產線等領域的需求。
2. 就業前景：
   • 據預測，到2025年，智能制造領域人才需求將達到900萬人，人才缺口預計為450萬人。
   • 畢業生主要進入機械制造、汽車制造、智能制造等領域，就業率保持在較高水平，薪酬待遇優厚。
   • 隨著智能制造產業的不斷發展，畢業生具備廣闊的晉升空間和發展潛力。

五、專業優勢與成果

1. 專業優勢：
   • 政策支持：國家“中國制造2025”戰略推動智能制造產業發展，人才需求劇增。
   • 教學資源豐富：學校建有先進的實訓設備和完備的工學一體化實訓中心，為學生提供良好的實踐環境。
   • 校企合作緊密：與多家知名企業建立穩定合作關系，為學生提供實習與就業機會。
2. 教學成果：
   • 學生在省級及以上職業技能大賽中多次獲獎，如第44屆世界技能大賽江西省選拔賽學生組獲第一名、第二名等。
   • 畢業生質量得到企業普遍認可，部分畢業生創立機械加工企業，月薪過萬。
   • 專業教師團隊主持課題及參與工學一體化課程標準、課程設置方案開發，發表各類科研論文，獲得實型實用型專利。